音樂和愛的神奇——《放牛班的春天》

著名指揮家皮埃爾•莫翰奇回首當年，他能踏上音樂之路，取得今日成就，起源於兒時遇到了一位好老師。影片《放牛班的春天》就這樣開始了。




1949年，一位叫克萊蒙特•馬修的人到一所名爲“池塘之底”的輔育院當代課老師，這裏的學生大部分都是難纏的問題少年。校長以殘暴高壓的手段、像對待犯人一樣管治學生，體罰在這裏司空見慣，學生的惡作劇、報複行爲也屢見不鮮。

馬修嘗試用音樂來化解了挑釁對立的局面，他譜寫歌曲，培訓合唱團。誰也想不到，在這個封閉嚴厲的寄宿學校裏，音樂喚醒了這群頑劣孩子沉睡在心底的純真和美好，孩子們從曼妙有序的歌聲中得到了心靈的救贖和精神升華。更對他們今後的人生道路産生了重大的影響。

導演克裏斯認爲：“天下沒有絕對的壞孩子，卻有影響極大的不當教育，即使是品質差的邊緣孩子也有學習的欲望，隻要遇到了對的老師。”

這部純樸溫馨、真情洋溢的好電影，沒有美女、暴力等商業元素，卻感動了成千上萬的觀衆。

仁愛之心

馬修老師其貌不揚，禿頂，略胖。自嘲爲“失敗的音樂家，失業的學監。”是個懷才不遇的小人物，沒有出類拔萃的光芒，也無特立獨行的傲慢，更無強者的精明幹練，連居高臨下的師道尊嚴都欠缺，就是這樣一個普普通通、樸實無華、溫和沒有架子，甚至有點憨傻的人，面對一群叛逆少年，殘酷的教育現實，不靠威懾恐嚇，也不會鬥智鬥技，僅僅是本性善良，關愛尊重，家常般親切，慈父般仁厚，以神奇美妙的音樂，感化了令人傷透腦筋的桀骜不馴的學生。

馬修第一次上課就被學生捉弄，不幾天皮包內樂譜被偷，校長譏諷他無能，看不清狀況。對暴打學生的老師，馬修表達了不同意見：“凡事您隻看到邪惡的一面。”那位老師大叫著反駁：“在這裏，沒錯！”當馬修聽到學生哼著罵他禿頭的小曲時，並沒有動怒，卻發現了學生不錯的樂感。“難道他們真的無藥可救？” 馬修開始爲孩子們作曲。

夜裏，他給睡夢中的孩童蓋被單；排練時，把實在五音不全的孩子充當有用的樂譜架，把那個年齡最小也最孤僻的孤兒佩皮諾抱到講台上，讓他擔任了樂隊的總監。

莫翰奇擁有天使面孔、魔鬼性格，諄諄善誘的馬修把他的音樂天賦發掘出來。當馬修和莫翰奇母親談話時，嫉妒的莫翰奇從樓上拋下一瓶墨汁，灑了馬修一頭一臉。馬修雖難堪，但並不記恨。當公爵夫人來看合唱表演的時，馬修又不失時機的指揮莫翰奇獨唱。“喔，夜晚，請留給大地，神秘的寂靜魔法，黑暗陪伴著你，是如此的輕柔，如此輕柔的合音，從你們唱出希望的聲音裏，你的力量是如此偉大，將一切轉化成美夢……”莫翰奇清澈無暇的嗓音那麽動人，專注的眼神有驚喜、自豪、被寬恕的愉悅，還有感恩。

與獨享合唱團成功果實，隻想攀關系升遷授勳的校長不同，馬修默默付出，淡泊名利。校長以暴制暴的結果，是那個被冤枉的孩子蒙丹放火燒毀了校捨。校長遷怒於馬修，馬修被迫革職。

當他提著行李走獨自離開時，空中飄落著寫滿祝福的紙飛機，窗口揮舞著小手，孩子們純潔似天籁的歌聲，像是對馬修這樣的好老師的深深謝意。就是他，被校長辱罵的小小的代課老師，向缺乏關愛的迷失少年伸出援手，引導他們看到希望和美好。馬修是孩子們的啓蒙者、伯樂、生命中的貴人。

音樂之美

本片的音樂美極了。清新和諧的唱詩班合唱，自然流露的感情，發自內心的歌聲，童真的純潔，令人動容。音樂確實有令人想象不到的神奇力量。音樂不但撫平了孩子們的創傷，激發了潛能，而且還淨化了心靈。音樂讓馬修找回自己，也讓孩子們找到自信，讓荒蕪的心田開滿明媚的春天。

喚醒來自天堂的記憶，唱出天使之歌。溫暖的熱情激發了最誠摯的傾訴，唱出與神共鳴的天籁。

“在風中盤旋展開雙翼，
在灰暗晨曦破曉時分，
尋找奔向彩虹的道路，
發現生命裏的春天
和浩瀚大海的甯靜……”
...

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超想看這個的電影～！
可惜都沒有耶 .. .

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大大這篇文章寫的很不當然要來給大大支持一下才說的過去謝謝大大分享

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這一部放牛班的春天真的很好看!!尤其是那些頑皮小孩唱的歌真的讓人起雞皮疙瘩!!
因為那種聲音真的是很清澈很好聽!!只有小孩才做得到的是!!真的很感動!!
一定要去看!!包君滿意!!哈哈